9 знаменитых способов научить ребенка читать в раннем возрасте

Слайды и текст этой презентации

Все родители заинтересованы в правильном и всестороннем развитии ребенка, поэтому обучение чтению нередко начинается до школы. Выбор методики зависит от возраста малыша, его склонностей, темперамента и уровня подготовки.

Звуковой (фонетический) метод

Звуковой метод

Эта система считается традиционной. Именно по ней обучают чтению в современных школах. Методика основана на алфавитном принципе: в фундаменте лежит обучение произношению букв и звуков. Когда ребенок получает достаточно знаний, он переходит к слогам, а затем и целым словам.

Плюсы:

  • метод применяется в обычных школах, поэтому ребенку не придется переучиваться;
  • большинство родителей обучались чтению по фонетической методике, поэтому им понятны ее основные принципы;
  • обучение по звукам развивает фонематический слух, который позволяет улавливать и выделять звуки в словах. Логопеды также советуют этот метод, как средство против дефектов речи;
  • обучение не требует дорогостоящего инвентаря и сложных пособий, поэтому им можно заниматься в любом месте.

Минусы:

  • фонетический метод не подходит для малышей;
  • научиться читать и понимать текст можно после долгих и упорных упражнений. Этот способ обучения не дает быстрого результата;
  • ребенок сосредоточен на прочтении и разборе отдельных слов, поэтому часто не понимает смысла прочитанного.

Метод целых слов

Метод целых слов

Этот способ обучение предполагает начинать чтение с осмысленных единиц — слов и фраз.

Плюсы:

  • он не требует хорошо развитого фонематического слуха, не основывается на звуковом анализе и опирается на зрительную механическую память;
  • результатом обучения становится почти беглое чтение;
  • исключены трудности овладения звуковым анализом.

Минусы:

  • использовании метода целых слов требует от ребенка интуитивно угадывать принципы чтения;
  • учитель практически не может влиять на процесс усвоения информации: нельзя научить ребенка интуиции и быстро развить его зрительную память;
  • метод не вырабатывает орфографическую грамотность, поэтому бесперспективен в дальнейшем обучении.

Чтение по слогам

Чтение по слогам

Обучение навыку чтения начинается с умения определять различные звуки: согласные, гласные, твердые, мягкие.

Порядок ознакомления со слогами не важен, его определит азбука, которую выберет родитель.

Некоторые азбуки обучают согласно частоте употребления звуков в языке, другие — опираясь на формирование звуков у ребенка.

Само распространенной считается методика обучения чтению по слогам при помощи букваря.

Автор одного из таких учебников, Н. Жукова, составила эффективную книгу, с которой малыш учится понимать, а не заучивать, осваивает навык складывать буквы в слоги, а слоги – в слова.

Чтение по складам

Читаем по складам

Обучение чтению по складам берет начало из методики Н. Зайцева.

Склад — это наименьшая единица звука, которая не всегда может совпадать со слогом. К примеру, в слове «лошадь» два слога «ло-шадь», но 3 склада «ло-ша-дь».

Способ чтения по слогам используется только до тех пор, пока ребенок не научится читать слова.

Далее необходимо помочь ребенку избавиться от привычки дробить слова на склады и перейти к чтению по слогам и слитно.

Кубики Зайцева

Кубики Зайцева

Обучение ведется на основе аналитико-синтетического метода с использованием складовых блоков. Само занятие проходит в виде увлекательной игры. Пользуясь этими кубиками, ребенок составляет слова и начинает их читать.

Плюсы:

  • методика позволяет обучать ребенка так рано, как захотят того родители;
  • не требуется дополнительное изучение букв;
  • дети, как правило, эффективно обучаются с помощью кубиков: читаю без заминок и довольно бегло;
  • так как обучение проходит в форме игры, малыши занимаются с удовольствием;
  • на кубиках есть только те сочетания букв, которые возможны в русском языке.

Минусы:

  • уже в первом классе ребенку придется переучиваться и осваивать фонетический разбор слова, ведь в школе методика обучения чтению другая;
  • развивающие пособия стоят недешево, и не каждый родитель в состоянии себе их позволить.

«Складушки» Вячеслава Воскобовича

«Складушки» Вячеслава Воскобовича

«Складушки» – это игра, предназначенная для обучения детей старшего детсадовского возраста чтению по складовой системе.

В пособие входят карточки, на них склады представлены в виде столбиков, расположенных с правой и левой стороны. Два столбика образуют домик. Рисунки, стихи, музыка создают образы этих домиков, то есть иллюстрируют складовую систему обучения.

Плюсы:

  • все игры многофункциональны. Карточки долго не надоедают ребенку;
  • любое пособие имеет несколько уровней сложности и подойдет и трехлетнему малышу, и дошкольнику, а иногда даже младшекласснику.

Минусы:

  • «Складушки» Воскобовича придется купить в магазине.

Динамические кубики Чаплыгина

Динамические кубики Чаплыгина

В основе методики лежит принцип естественного обучения чтению по складам.

Когда малыш занимается, задействуются все органы чувств: ребёнок видит игрушки, держит их, составляет разные комбинации, слышит и произносит слова.

Плюсы:

  • обучение происходит в легкой развлекательной форме;
  • ребенку не нужно учить буквы;
  • малыш за короткий срок осваивает принцип чтения.

Минусы:

  • как и с кубиками Зайцева, в начальной школе ребенку придется перестраиваться на другой метод обучения чтению;
  • необходимо приобретать инвентарь в магазине.

Карточки Домана

Карточки Домана

Суть этой методики заключается в том, что родитель (или учитель) показывает карточки с напечатанными словами ребенку, попутно проговаривая их вслух. Карточки демонстрируются малышу по определенной схеме.

Плюсы:

  • подходит для детей от 0 до 5 лет;
  • процесс обучения проходит в виде игры, в ходе которой ребенок получает внимание взрослого и положительные эмоции;
  • помимо получения навыка чтения, малыш развивает память и внимательность.

Минусы:

  • метод требуют усидчивости. С непоседливым ребенком заниматься не получится;
  • карточки нужно показывать ребенку по определенной схеме. а занятия проводить каждый день;
  • ребенок занимает пассивную роль в процессе обучения. На занятиях работает только зрительная система малыша.

Чтение по Монтессори

Чтение по Монтессори

По системе Монтессори малыши учатся сначала писать буквы с помощью вкладышей и рамок, а потом изучают буквы.

Учебные пособия сделаны из картонных табличек в виде букв, покрытых шероховатой бумагой. Малыш называет звук, а затем обводит букву пальчиком. Далее ребенок учится складывать слова, фразы, предложения.

Плюсы:

  • упражнения по Монтессори не бывают скучными. Все обучение проходит с использованием ярких и интересных игрушек, которые не только обучают чтению, но и развивают мелкую моторику;
  • дети быстро начинают читать гладко, без разделения слов на слоги;
  • ребенок сразу приучается читать самостоятельно;
  • упражнения и игры развивают аналитическое мышление, логику.

Минусы:

  • методика подразумевает не индивидуальные занятия, а групповые;
  • обустроить класс Монтессори дома тяжело: придется покупать дорогостоящий инвентарь и пособия.

Авторы методик утверждают, что самое эффективное и полноценное обучение происходит во время игры. Главный помощник в обучении — любознательность самого ребенка.