Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения

Главная Педагогика

Скачать презентацию (0.72 мб)

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1

Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения.
Подготовили:
социальный педагог и педагог-психолог
МБОУ «СОШ № 7»
города Губкин Белгородской области

Гапченко Светлана Николаевна
Елисеева Елена Николаевна

Слайд №2
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. Основная цель, поставленная перед российским образованием – достичь нового уровня социализации подрастающего поколения, воспитать нравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Слайд №3
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. Социализация — это сложный непрерывный процесс, протекающий на биологическом, психологическом и социальном уровнях, при котором, с одной стороны, потребности отдельно взятой личности адаптируются к потребностям общественным (или отвергаются ею).
Слайд №4
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. С другой, общество формирует нормы морали и поведения, педагогически целесообразные формы общежития, отношения между людьми в семье, школе, в досуговых учреждениях, в иной окружающей человека социальной среде.
Слайд №5
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. Семья — важный социальный институт, это первая в жизни человека социальная общность, где он осваивает первые социальные роли, приобретает опыт общественного поведения.
Слайд №6
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. С поступлением ребенка в школу именно общеобразовательное учреждение становится для него одним из важнейших социальных институтов после семьи. Семья начинает разделять свою социализирующую функцию со школой.
Слайд №7
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. К коллективным формам взаимодействия школы и семьи относятся: — общие и классные родительские собрания; — родительский лекторий, который способствует психологической и социально-педагогической компетентности родителей; — привлечение родителей к участию в оформлении предметных газет, выставок творческих работ учащихся, проектов; — привлечение родителей к руководству школьными кружками; — участие родителей в подготовке и проведении внеклассной и внешкольной работы с учащимися (экскурсии, праздники, встречи с интересными людьми и т.д.); — участие родителей совместно с детьми в спортивных соревнованиях, походах, мероприятиях.
Слайд №8
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. Из индивидуальных форм взаимодействия школы с родителями используются: — индивидуальные консультации родителей и детей; — посещение семьи для знакомства с условиями проживания ребенка; — диагностика внутрисемейных отношений. Данные формы взаимодействия школы и семьи наиболее эффективны для осуществления процесса социализации.
Слайд №9
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. Методы социально-педагогического подхода: метод посредничества метод партнерства метод консультирования метод доверительного взаимодействия метод совета метод рекомендации метод толерантности метод коррекции метод социальной поддержки метод взаимного информирования
Слайд №10
	Роль сотрудничества семьи и школы в социализации подрастающего поколения. Литература: Бочарова В.Г. Социальный педагог: должность, профессия, призвание. — М., 2007. «Об образовании» — Закон Российской Федерации от 29.12.2012г №273-ФЗ (ред. от 23.07.2013). –М., 2013. Кондаков А.М. Новые стандарты общего образования. /Психолого-педагогическое обеспечение образовательной инициативы «Наша новая школа». Материалы научной сессии ПИ РАО от 08.04.2011 г. — М., 2011. Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей.//Вестник образования. — 2001. — №8. — с.24-33. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. А-О, П-Я. — М., 2011. Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающего поколения. М., 1990г.