Слайд №2 |
|
МАТЕМАТИКА УСТУПАЕТ
СВОИ КРЕПОСТИ ЛИШЬ
СИЛЬНЫМ И СМЕЛЫМ
А.П.Конфорович |
Слайд №3 |
|
Урок по теме: |
Слайд №4 |
|
Цель урока:
Ознакомить учащихся с понятием «проценты»;
Обозначать,читать и находить процент чисел и некоторых единиц измерения величин;
Переводить процент в десятичную дробь и обратно;
Учить ребят решать текстовые задачи;
Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора;
Совершенствовать вычислительные навыки;
Научить применять изученный материал в повседневной жизни. |
Слайд №5 |
|
План урока: Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Работа по теме урока.
Самостоятельная работа.
Заключение.
Подведение итогов. |
Слайд №6 |
|
Будь внимательней дружок,
Начинаем мы урок
Посмотрите все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5»
|
Слайд №7 |
|
Здравствуйте, ребята!
Французский философ Ж.Ж. Руссо(1712-1778г)сказал: «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошего умеете, если будете постоянно работать над собой. ставить новые цели и стремиться к их достижению,,,,» Чтобы узнать тему нашего урока вы должны правильно выполнять вычисления и вписать в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам. |
Слайд №8 |
|
П
Р
Т
Е
Н
О
Ц 7:2=
6,4:2=
4,3:43=
0.2*2-0,2*0,2=
1:4=
3:2=
90:100=
3,5 3,2 1,5 0,9 0,36 0,25 0,1 П Р О Ц Е Н Т Расположите ответы в порядке убывания. |
Слайд №9 |
|
Вспомним правило умножения десятичной дроби на 100
-правило деления десятичной дроби на 100 ВОПРОС???
(Ответы запиши в тетради) |
Слайд №10 |
|
|
Слайд №11 |
|
Слово процент означает «сотая часть».
Сотая часть чего? Хороший вопрос!
Процент – это сотая часть любой величины: пути, массы. площади, количества объема.
|
Слайд №12 |
|
Действительно, сотая часть метра-сантиметр.
сотая часть центнера-килограмм,
сотая часть рубля-копейка
СЛОВО«ПРОЦЕНТ»ПРОИСХОДИТ ОТ ЛАТИНСКОГО «ЦЕНТИ
»ПО ФРАНЦУЗСКИ «САНТИ»УКАЗЫВАЕТ
НА УМЕНЬШЕНИЕ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ В 100 РАЗ.
Для краткости слово «процент»после числа заменяется знаком |
Слайд №13 |
|
2%; 6%; 49%; 129%; 3,9% ; 0.8% :
2%=0.02
6%=0,06
49%=0,49
129%=1,29
3.9%=0,039
0.8%=0.008 Переведи
проценты в
десятичную дробь. |
Слайд №14 |
|
0,87 1,46 0,907 3,456 87% 146% 90,7% 345,6% Таким образом: 1)Чтобы перевести десятичную дробь в проценты, надо ее умножить на 100.
2) Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо разделить число процентов на 100. |
Слайд №15 |
|
Решение задач 1.За контрольную работу по математике отметку «5» получили 12 учеников, что составляет 30% всех учеников. Сколько учеников в классе?
В классе 40 учеников. Пожалуйста, объясните решение 12:30*100=40 |
Слайд №16 |
|
3.Вини- Пух пошел в лес за медом. Он набрал 4,2 кг меда.
По дороге домой Вини-Пух съел 30% меда.
Сколько килограммов меда съел Вини-Пух?
Проверим: |
Слайд №17 |
|
2. Из 1800 га колхозного поля 558 га
засеяно ячменем. Какой
процент поля засеян ячменем? А какое решение? |
Слайд №18 |
|
Физкультминутка Раз – подняться на носки и улыбнуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
|
Слайд №19 |
|
А теперь самостоятельная работа Заполните таблицу: Десятичная дробь
0,5
0,25
0,1
0,2
0,75
1
0,05 Дробь 1/2 3/4 Проценты 50 20 100
Десятичная дробь
0,5
0,25
0,1
0,2
0,75
1
0,05 Дробь 1/2 1/4 1/10 1/5 3/4 1/1 1/20 Проценты 50 25 10 20 75 100 5
|
Слайд №20 |
|
Задача
Кролик посадил у себя в саду 250 луковиц
тюльпанов красного цвета.
Но 8% тюльпанов выросло желтыми.
Сколько тюльпанов оказалось желтыми? |
Слайд №21 |
|
Процентом называется…
1 % метра называется…
1 кг является 1% от…
0,32 записать при помощи процентов
29% записать в виде десятичной дроби
Если 25% какого-то числа равно 50, то это число…
На данном этапе еще раз повторяются: определение процента, запись
десятичной дроби в виде процента и процента в виде десятичной
дроби; нахождение числа по известному проценту.
|
Слайд №22 |
|
Домашнее задание: Домашнее задание.
-Выучить определение и правила.
— Решить №№1598, 1599, 1612(а).
|
Слайд №23 |
|
СПАСИБО
ЗА УРОК! |