3 главных проблемы современной школы, которые отбивают желание учиться
Слайды и текст этой презентации
В современной школе полно различных проблем. Решать их пытаются не только министры образования, но также учителя, родители и сами дети. Однако это не всегда приводит к положительным результатам и стимулированию учеников.
Избыток ненужных знаний, которые не пригодятся в жизни
Ученые пришли к выводу, что 95% всего обучающего материала, который ребенок познает в школе, совершенно не пригождается ему в дальнейшей жизни. Кроме того, большая часть этой информации с возрастом полностью вылетает из головы. Можно сказать, что современное учебное заведение учит быть роботом и смотреть на мир глазами учителя, а не формировать самостоятельное мнение.
Выпускнику школы нужно принимать важное решение — выбирать для себя будущую профессию. Изучая специальности университетов, ребенок начинает теряться и сомневаться. Он часто не понимает, в какую сторону необходимо двигаться. Ведь в школе этому никогда не учили. Когда в институтах студентов спрашивают о важных деятелях либо событиях, выходящих за рамки школьной программы, правильный ответ практически никто из них не знает.
Детей заставляют зазубривать готовые алгоритмы, но не один из них не способен описать поведение и восприятие человека. Отсюда вытекает другая серьезная проблема: выпускник школы не может найти взаимопонимания с окружающими его людьми.
Также школой наглухо забывается такое важнейшее качество как самостоятельное принятие решений и несение за них ответственности. Взрослый человек упускает тысячи хороших возможностей, просто боясь того, что не справится. Успеха возможно достичь только тогда, когда ты по-настоящему любишь то, чем занимаешься. Школе же часто безразлично, что ребенку нравится, а что — нет. Есть учебная программа, и ей необходимо следовать.
Нежелание учителей учить и учиться самим
Учитель учит детей только до тех пор, пока он учится сам. Профессией педагога сложно овладеть целиком. На протяжении всей жизни приходится совершенствоваться: осваивать информацию, которую успели открыть другие поколения, учиться жить среди людей, быть добрым, проявлять эмпатию. Учить других каждый учитель начинает именно с себя.
В современных же реалиях педагоги часто приходят на работу подавленными и даже обиженными; недовольные своей жизнью и в целом ситуацией в стране. А многие из них еще и постоянно рассказывают детям о том, как их все достало. После этого и у учеников пропадает желание посещать школу.
Сегодня разработано множество грантовых программ и проектов для педагогов, которые позволяют путешествовать, повышать квалификацию и познавать новые методы преподавания. Правда не всегда информация об этом доходит до образовательных учреждений.
Аттестат получит каждый
Для того, чтобы у выпускника 9 класса был аттестат о среднем образовании, ему необходимо сдать 4 государственных экзамена: 2 обязательных и 2 по выбору. Если что-то сдано на неудовлетворительную оценку, ребенку дается право пересдачи. По факту же школа сама не заинтересована в том, чтобы кто-то выпустился со справкой. У учреждения могут после этого возникнуть ряд проверок и большие проблемы. Поэтому очень часто задания к экзаменам составляются таким образом, что не сдать их просто невозможно.
Ребенок, не достигший 15 лет, никак не может быть исключен или отчислен из образовательного учреждения (даже если он совсем не посещает школу). При достижении данного возраста исключение возможно, но при обязательном соблюдении ряда условий. Необходимо согласие родителей и представителей органов опеки, а также обязательное продолжение освоения учебной программы в иной форме. Иначе учреждению грозит серьезный штраф, а его руководителю — административная ответственность.
Родителям необходимо самим учить тому, что не предусмотрено в школе: обосновывать ограничения, вести диалог на равных, давать возможность и время заниматься тем, что вызывает интерес. В основе всего этого лежит уважение, в том числе и к выбору ребенка.
